Turinys

• Žingsniai
• Bendruomenės klausimai ir atsakymai
• Patarimai
• Įspėjimai

Kiti skyriai

Tai gali kelti nerimą ir gluminti, kai autistiškas vaikas išsiskleidžia. Autistiški vaikai iš prigimties nėra agresyvūs ir tai, kad vaikas dabar yra agresyvus, dar nereiškia, kad jie bus tokie amžinai. Štai kaip išsiaiškinti, kodėl vaikas elgiasi smurtiškai.

Žingsniai

1 metodas iš 2: Agresijos supratimas

1. 

   Pripažinkite, kad agresija nėra autizmo dalis. Autistiški vaikai nėra automatiškai agresyvūs, o dabar smurtaujantis vaikas gali nesmurtuoti amžinai. Nemanykite, kad tai yra lygiavertis kursams - kiekvienas autistas vaikas gali būti nesmurtaujantis tinkamoje aplinkoje.
   • Autistiški vaikai paprastai būna mažiau agresyvūs nei kiti vaikai ir yra reaktyvesni nei aktyvūs.

2. 

   
   
   Atpažinkite autistiškų vaikų bendras agresijos priežastis. Vaikai vaidina dėl skirtingų priežasčių: dėl to, kad patiria stiprų stresą, nes nesupranta, kad tai kenksminga, arba todėl, kad to išmoko iš kitų ar eksperimentavo.
   • Sunkus išgyvenimas. Giliai nusiminęs vaikas gali išsižioti. Tai gali sukelti nepatenkinti poreikiai, psichologiniai sutrikimai, tokie kaip nerimas ar netinkamas elgesys.
   • Nesusipratimas. Kai kurie sensoriniai ieškotojai pataiko, nes jiems tai gerai, ir jiems neateina, kad kitiems žmonėms tai blogai.
   • Išmoktas elgesys. Su vaiku elgiamasi agresyviai ir taip sužino, kad tai yra gerai, arba jie vieną kartą išbando ir atranda, kad jis gauna tai, ko jis nori.

3. 

   
   
   Pažvelkite į sutrikimus, kurie galėtų paaiškinti agresiją. Kai kurie autistiški vaikai turi kartu pasitaikančių sutrikimų, dėl kurių jie gali labiau patirti smurtą. Net jei jie turi kitą sutrikimą, nepamirškite, kad jų veiksmai vis dar slypi gilesnėje priežastyje.
   • Opozicinis iššaukiantis sutrikimas
   • Elgesio sutrikimas
   • Impulsų kontrolę veikiantys sutrikimai

4. 

   
   
   Pripažinkite, kad kartais fizinės problemos gali sukelti agresiją. Nuveskite savo vaiką pas gydytoją, kad atliktų išsamią apžiūrą, įskaitant kraujo plokštes. Tai svarbu net gerai mokantiems bendrauti vaikams, nes jie gali nesuprasti ar jaustis patogiai sakydami, kas yra negerai. Agresija gali turėti fizinį šaltinį, pavyzdžiui, ...
   • Skausmas dėl sveikatos būklės (galvos skausmas, šlapimo takų infekcija, refliuksas, lūžęs kaulas ir kt.)
   • Alergija maistui / jautrumas maistui
   • Dietos / mitybos problemos
   • Metabolizmo problemos

5. 

   Laikykite ABC įrašus apie kiekvieną įvykį. Užrašykite ankstesnius, elgesio ir pasekmes. Ieškokite modelių, ypač to, kas sukelia elgesį ir kaip kiti į tai reaguoja. Ką būtų galima pakeisti?
   • Atidžiai stebėkite, ar suaugusieji eskaluoja, ar eskaluoja situaciją.

6. 

   Paprašykite autistų pagalbos. Autistiškų suaugusiųjų smegenys veikia panašiai kaip jūsų vaiko smegenys, todėl jie gali pastebėti vaiko gyvenimo problemą, kurios praleidote.
   • Jei įmanoma, bendruomenėje susiraskite autizmo patarėją, kuris galėtų susitikti su jūsų vaiku ir pažvelgti į aplinką.
   • Internete gyvena stipri autizmo bendruomenė, pilna žmonių, kurie mielai padeda tokioms jūsų šeimoms. Pabandykite anonimiškai paskelbti apie vaiko problemą žymoje #AskAnAutistic arba #AskingAutistics, kur autistai gali jus rasti ir pasiūlyti patarimų.

2 metodas iš 2: priežasčių nustatymas

1. 

   Stebėkite, ar nėra piktnaudžiavimo ir netinkamo elgesio. Vaikui, su kuriuo elgiamasi blogai, iškils daug problemų, įskaitant galimą agresiją. Atminkite, kad ne tik tėvai gali pakenkti vaikui - tai gali padaryti šeimos nariai, mokytojai, bendraamžiai ar terapeutai. Daugelis autistų teigia, kad būdami jaunesni, gydydamiesi tokiomis terapijomis kaip ABA ir DTT, piktnaudžiavo terapija.
   • Ar suaugusieji reguliariai yra negeranoriški ar niekingi? Ar jie kenkia vaiko savivertei?
   • Ar terapijos laikymasis pagrįstas vietoj kooperatyvo?
   • Ar vaikas kada nors griebiamas ar perkeliamas prieš jų valią? Ar bausmės yra griežtos ar skausmingos (įskaitant sensorinius skausmus)? Ar terapija apima kovą dėl valdžios ar dažną ašarą?
   • Ar vaikas mokomas elgtis nenatūraliai (t. Y. Imituoti neautistų elgesį)? Ar terapijos tikslai apima visų įkyrumų užgesinimą, apkabinimą / bučiavimą pagal komandą ar tapimą „niekuo neišsiskiriančiu iš bendraamžių“?
   • Ar vaikas liudija ar patiria patyčias?

2. 

   Apsvarstykite vaiko gebėjimą bendrauti. Vaikai turėtų mokėti bendrauti su pagrindiniais poreikiais ir jausmais nuo mažų dienų, naudodami kalbą arba AAC. Jei jie negali patikimai bendrauti, tada gali susidurti su nepatenkintais poreikiais ir didžiuliu nusivylimu.
   • Gebėjimas gerai bendrauti yra daug svarbiau nei mokėjimas kalbėti. Kalba neturėtų būti stumiama bendravimo sąskaita.

3. 

   Apsvarstykite, ar vaiko bendravimas traktuojamas taip, kaip jis yra svarbus. Jei vaikas sako ką nors, kas nepatogu aplinkiniams suaugusiems, ar tai gerbiama ar ignoruojama? Vaikas turi mokėti iškelti problemas ir į jas rimtai žiūrėti.
   • Ar suaugusieji klausosi tik tuo atveju, jei vaikas bendrauja tam tikru būdu? Pavyzdžiui, jie ignoruoja kūno kalbą, bet ne kalbą arba ignoruoja kalbą, kuri nėra suformuluota „gražiai“. Kartais autistiški vaikai būna per daug įtempti, kad galėtų bendrauti rafinuotai, todėl negali to padaryti tam tikru būdu.
   • Ar į jų pagalbos prašymus žiūrima rimtai? (Tai taikoma ne tik pagrindiniams poreikiams, pvz., Vandeniui ar maistui, bet ir tokioms situacijoms, kaip patyčios).

4. 

   Atidžiai stebėkite, kas nutiks, jei vaikas pasakys „ne“. Net jei to negalima gerbti (pavyzdžiui, atvejais, kai kyla pavojus sveikatai / saugai), vaikas turi žinoti, kad jų protestai yra išklausyti ir gerbiami. Tai padeda suprasti, kad suaugusieji jų visada klausys, net sunkmečiu.
   • Ar vaikas žino, kad jiems leidžiama pasakyti „ne“ ir „aš negaliu“? Jei ne, mokykite juos, kaip tai padaryti.
   • Ar vaikui leidžiama atsisakyti pasirenkamos veiklos? Pavyzdžiui, jei jie nori žaisti vieni, ar suaugusieji verčia juos žadinti, papeikti ar papirkti žaidžiant su kitais vaikais?
   • Jei jiems reikia daryti tai, kas jiems nepatinka, ar pateikiami paaiškinimai? Ar suaugusysis bando atlikti pakeitimus, kad tai būtų geriau, ir ar jie paaiškina, kodėl tai turi atsitikti?
   • Jei kažkas nepatogu ar skausminga, ar suaugusieji leidžia jiems to nedaryti? Arba, jei jie turi tai padaryti, ar suaugusieji daro viską, kad būtų patogiau?

5. 

   Pažiūrėkite, ar gerbiami vaiko sugebėjimai. Suaugusieji turėtų manyti, kad jie yra kompetentingi, darant prielaidą, kad vaikas yra geras ir gabus žmogus. Paslaugūs suaugusieji skatina vaiko savarankiškumą ir leidžia jiems rinktis savo gyvenimą.
   • Ar su jais elgiamasi pagarbiai, ar nuolaidžiai?
   • Ar jie verčiami, papirkinėjami, jiems grasinama ar apgauti daryti tai, ko jie negali valdyti ar nėra pasirengę?
   • Ar pripažįstamos jų stipriosios pusės, ar jie visą gyvenimą praleidžia dirbdami dėl silpnybių?
   • Ar jiems suteikiami pakankamai iššūkiai mokyklai? Autistiški vaikai, ypač neverbaliniai ar vos žodiniai, dažnai neįvertinami.

6. 

   Apsvarstykite, ar palaikoma vaiko nepriklausomybė. Kiekvienam vaikui reikia kontroliuoti savo gyvenimo dalis ir sugebėti viską daryti patiems. Vaikui turėtų būti leidžiama pasirinkti drabužius, maistą, laisvalaikį, tvarkaraštį ir kitus gyvenimo aspektus.
   • Jei pastebite, kad vaikas kovoja, nedelsdami nepulkite. Tegul jie bando tai išsiaiškinti. Jei jiems akivaizdžiai sunku, pasakykite „Jei jums reikia pagalbos, pasakykite„ Man reikia pagalbos “.“ Tada padėkite jiems, jei jie to prašo arba jei jie aiškiai bando su jumis bendrauti (net jei to ir nereikia “. t eina gerai).

7. 

   Apsvarstykite, ar juslinė aplinka yra didžiulė. Padidėjusio jautrumo vaikams chaotiška aplinka gali būti bauginanti ir kelianti įtampą, ir tai gali pasireikšti agresija. Jautriam vaikui turėtų būti suteikta rami, nuspėjama aplinka.
   • Atminkite, kad jutiminis skausmas yra tikras skausmas, ir vaikai turėtų būti kuo labiau apsaugoti nuo jo. Nebandykite desensibilizuoti vaiko be ergoterapeuto, apmokyto sensorinės integracijos terapijos, pagalbos.
   • Nesitikėkite, kad jūsų vaikas „sugriovė“. Tai paprastai viską pablogina.

8. 

   Apsvarstykite, ar nepatenkinami jų jutiminiai poreikiai. Kai kuriems vaikams reikia daug veiklos. Sportas dažnai yra naudinga išeitis, todėl jie turėtų apsvarstyti sportą, plaukimą, žygius pėsčiomis, kovos menus ir kitus būdus, kaip išlikti aktyviais.
   • Išmokyk jų, kad smūgis, kandimas ir spardymas kenkia kitiems žmonėms. Vaikas gali to nežinoti, todėl naujienas skleiskite švelniai ir tvirtai. Išmokite juos kumščiais daužyti sofas ar stumti sienas, o ne pakenkti žmonėms.
   • Paraginkite vaiką praleisti daug laiko tyrinėjant ir bėgant lauke.
   • Tai gali padėti įsigyti tam tikrą įrangą, tokią kaip batutai, mankštos kamuoliai, krepšinio lankai, sūpynės ir kiti dalykai, kuriuos jie gali naudoti degindami energiją. Jei matote, kad jie tampa neramūs, paraginkite juos užsiimti viena iš šių veiklų.

9. 

   Atkreipkite dėmesį į visus svarbiausius gyvenimo įvykius, kurie gali sukelti stresą. Persikraustymas į namus, artimo žmogaus netektis (nesvarbu, ar jis mirė, ar tiesiog paliko vaiko gyvenimą), ar ėjimas į naują mokyklą, skyrybos, traumos ir kiti dideli iššūkiai gali sukelti agresiją ir (arba) regresiją.
   • Ar jūsų vaikas ypač jaudinasi dėl kokio nors įvykio jų gyvenime? Autistiškiems vaikams gali būti sunku pažymėti savo jausmus, todėl pastebėkite elgesio pokyčius ir tai, apie ką vaikas kalba.
   • Ar jie neseniai pakeitė elgesį? Ar atsimenate, kada?

10. 

    Apsvarstykite, ar vaikas moka naudotis įveikos mechanizmais. Tai gali svyruoti nuo pagrindinių pykčio valdymo įgūdžių iki raminančių stimulų naudojimo. Jei vaikas nežino, kaip elgtis su pykčiu, nusivylimu, užvaldymu ar kitomis sunkiomis emocijomis, pabandykite naudoti socialines istorijas mokydami strategijų.
    • Problema gali būti sudėtingesnė. Pabandykite dirbti tiek mokydami vaiką, tiek gerindami aplinką.

11. 

    Apsvarstykite, ar ir vaikas, ir šalia esantys suaugusieji moka valdyti krizes. Suaugusieji turi žinoti, kaip pastebėti vaiko stresą, o ne didinti eskalaciją, o ne bloginti.
    • Suaugusieji turėtų būti supratingi, švelnūs ir malonūs, kai kaupiasi stresas. Jie turėtų skatinti vaiką padaryti pertrauką, kad sumažintų stresą.
    • Fizinis aktyvumas gali sumažinti norą elgtis agresyviai.
    • Pakartotinai mąstydamas ar girdėdamas „nedaryk ____“, vaiko mintyse įvaizdis, kaip reikia daryti dalyką, gali būti neproduktyvus. Paraginkite vaiką sutelkti dėmesį į kitokį veiksmą, kuris nekenkia, pavyzdžiui, uždėti rankas ant galvos.

12. 

    Pagalvokite, ar jūsų vaikas turi pakankamai prastovų. Autistiškiems vaikams dažnai reikia daug laiko atsipalaiduoti ir pasikrauti. Šį laiką dažniausiai geriausia praleisti atskirai arba vienas, užsiimant vaiko pasirinkta veikla.
    • Pabandykite padaryti savo vaikui nusiraminimo kampelį ir paskatinti jį trauktis ten, kai jis patiria stresą ar jam reikia atsipalaiduoti.
    • Visiems kartais reikia privatumo. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas gauna pakankamai.
    • Nepersistenkite su terapija. Venkite jiems skirti daugiau nei 2 valandas per dieną. Jūsų vaikui taip pat reikia laiko atsipalaiduoti, linksmintis ir būti vaiku.

Bendruomenės klausimai ir atsakymai

Mano autistiškas vaikas yra įsimylėjęs Stepheną Kingą. Aš jai pasakiau, kad ji negali skaityti tų knygų. Bet ji vis klausia, ką aš sakau?

Panašu, kad jums reikia išsamesnio pokalbio. Suformuluokite tai savo išlygomis, pavyzdžiui: „Aš nerimauju, kad smurtas jus išgąsdins ir kad keiksmažodžiai paveiks jus neigiamai“. Tegul ji ginčijasi ir savo atveju. Ji gali būti tam pasirengusi. Pabandykite surasti jai keletą mažiau baisių Stepheno Kingo istorijų, pavyzdžiui, „Mergaitė, kuri mylėjo Tomą Gordoną“, ir keletą trilerių, kuriuos parašė šiek tiek tramdantys autoriai. Jai gali patikti tokios klasikos kaip „Beždžionės letena“. Supažindinkite ją su plačiu ir nuostabiu trilerių asortimentu. Dirbkite kartu, kad rastumėte jai patinkančias istorijas, nebūdami jai per daug subrendę, ir leiskite jai žinoti, kad ji gali skaityti šiurkštesnius dalykus senstant.

Ką daryti, jei vaikas muša ir atrodo rimtai, bet neverkia ar netyla? Kokia tai gali būti priežastis?

Jie gali trukdyti, arba tai gali būti išmoktas elgesys, skirtas sukelti tam tikrą reakciją. Paaiškinkite, kad smūgis kenkia žmonėms ir nėra gerai. Leiskite jiems nukreipti ką nors į kitą (pagalvę, sofą, lovą) ar gilų spaudimą (apkabinimai / masažai iš jūsų arba tai daroma patiems, pasverta antklodė). Jei reikia, pateikite švelnius priminimus. Patikrinkite ankstesnius įvykius ir saugokite ABC žurnalą, kad pastebėtumėte, ar yra koks nors modelis, nurodantis kitas galimas priežastis. Jei nė vienas iš šių būdų neveikia, pabandykite paskelbti išsamų aprašą #AskAnAutistic.

Kodėl „WikiHow“ yra tiek daug patarimų autistiškiems vaikams, o ne autistiškiems suaugusiesiems?

Daugelis mūsų autizmo redaktorių yra gana jauni, todėl jie nedaug žino apie pilnametystę, nes turi nedaug ar visai nėra suaugę. Mes pripažįstame, kad straipsnių, skirtų suaugusiesiems autistams, trūkumas kelia apmaudą, ir tai tikrai yra tai, ką dirba mūsų redakcija. Suaugusiems autistams sunku rasti išteklių, ir tai reikia pakeisti.

Turiu 13-metį autizmo sūnų, kuris ilgainiui tapo agresyvus. Tai prasidėjo nuo draskymo, dabar jis muša save. Manau, kad tai yra nusivylimas, kai viskas nesiseka. Pagalba?

Ar jūsų sūnus gauna kokių nors konsultacijų? Jis auga ir gali sunkiai prisitaikyti prie brendimo ir jo hormonų antplūdžio. Pasitarkite su jo gydytoju apie savo galimybes.

Patarimai

• Autistams vaikams gali būti naudinga konsultuoti, jei jie patiria emocinę įtampą.
• Kai kuriems autistams yra naudinga vengti net smurto, kad jų kūnas neišaiškintų agresijos judesių.
• Įtemptam vaikui gali būti naudinga įsisupti į antklodę ar įlįsti į miegmaišį, kad būtų sunkiau pakenkti sau ar kitiems.

Įspėjimai

• Vaistai turėtų būti laikomi tik paskutine išeitimi. Pirmiausia pažvelkite į pagrindines problemas.