Autorius:
Carl Weaver
Kūrybos Data:
23 Vasario Mėn 2021
Atnaujinimo Data:
1 Gegužė 2024
Turinys
Kiekvienas, norintis rašyti istorijas vaikams, turi turėti ryškią vaizduotę ir sugebėjimą pasodinti save į vaiko vietą (ir protą). Tai gali tekti padaryti, pavyzdžiui, kūrybinio rašymo kursuose arba norint užsiimti rašytojo profesija. Pradėkite nuo idėjų, kurios įdomios jauniems žmonėms; tada parašykite įspūdingą pristatymą, taip pat gerą pasakojimą ir moralę. Galiausiai atlikite reikiamus pakeitimus, kad pritrauktumėte plačios auditorijos dėmesį.
Žingsniai
1 dalis iš 3: Pradžia
Nurodykite amžiaus grupę, kurią norite pasiekti. Kiekvienas vaikų istorijų rašytojas turi galvoje konkrečią auditoriją. Ar norite rašyti kūdikiams? Vyresni vaikai? Pagalvokite apie konkrečias grupes, tokias kaip 2–4, 4–7 ar 8–10 metų vaikai. Nuo šios detalės priklausys pasakojimo kalba, tonas ir stilius.
- Pavyzdžiui: jei rašote vaikams nuo 2 iki 4 arba nuo 4 iki 7, naudokite paprastą kalbą ir trumpus sakinius.
- Jei rašote 8–10 metų vaikams, galite naudoti šiek tiek sudėtingesnę kalbą su frazėmis, kurios yra ilgesnės nei keturi ar penki žodžiai.
Įkvėpkite savo vaikystės prisiminimų. Pagalvokite apie savo įdomias, keistas ar įdomias patirtis, kai norite sukurti istoriją.- Pvz .: gali būti, kad mokykloje išgyvenote ypač keistą dieną ir galite tai paversti istorija; gal jis gyveno kitoje šalyje, kai buvo labai jaunas, o dabar žino, kaip juo pasilinksminti vaikus.
Pagalvokite apie banalų įvykį ar užsiėmimą ir paverskite jį fantastišku dalyku. Pridėkite pasakojime absurdiškų elementų. Pasitelkite fantaziją, kad į viską pažvelgtumėte vaikų akimis.- Pavyzdžiui: galite paversti bendrą įvykį, pavyzdžiui, apsilankymą pas odontologą, kažkuo fantastiniu - tarsi kalbėtų biuro įranga; tai taip pat gali suteikti perdėtas proporcijas pirmajam vaiko apsilankymui pakrantėje ir kt.
Pagalvokite apie istorijos temą ar idėją. Jei gerai išdėstysite šį aspektą, turėsite daugiau idėjų. Dirbk su kažkuo konkrečiu, pavyzdžiui, „meilė“, „praradimas“, „tapatybė“ ar „draugystė“ - visa tai vaiko požiūriu. Pagalvokite apie tai, kaip kažkas toks jaunas galėtų nagrinėti šią temą.- Pavyzdžiui, galite kalbėti apie mažos mergaitės ir jos augintinio kačiuko santykius, kad galėtumėte ištirti draugystės temą.
Sukurkite unikalų pagrindinį veikėją. Kartais vaikų istorijose daugiausia dėmesio skiriama savitiems ir patraukliems veikėjams. Pagalvokite apie konkrečius asmenybių tipus, kurie nėra taip gerai atstovaujami literatūroje. Pasitelkite tikras savybes (tiek vaikus, tiek suaugusiuosius), kad atitinkamas asmuo taptų asmeniškesniu.
- Pvz .: jei pastebėsite, kad trūksta vaikų pasakojimų su juodais veikėjais, galite sukurti tai, kas užpildytų tą spragą.
Pagrindiniam veikėjui suteikite vieną ar du niekuo neišsiskiriančius bruožus. Pagalvokite apie ypatybes, dėl kurių skaitytojai traukia akį, pavyzdžiui, savitą šukuoseną ar kirpimą, aprangos stilių ar net vaikščiojimo būdą. Be to, galite sukurti kilnius, azartiškus personažus, kurie gyvena bėdoje.
- Pavyzdžiui: vienas pagrindinių veikėjų visada gali dėvėti pynę ir būti apsėstas kačiukų; be to, ji taip pat gali turėti randą ant rankos dėl nelaimingo atsitikimo medyje, kai buvo jaunesnė.
Sukurkite atmosferą. Parašykite istorijos struktūrą iš šešių dalių, pradedant pristatymu. Joje kalbėkite apie istoriją, kurioje vyksta istorija, pagrindinį veikėją ir konfliktą. Pradėkite nuo veikėjo vardo ir apibūdinkite konkrečią vietą. Tada galite kalbėti apie asmens tikslus ar svajones, taip pat apie kliūtis ar problemas, su kuriomis jam teks susidurti.
- Pvz .: pristatyme galite kalbėti apie mažą mergaitę vardu Fernanda, kuri nori turėti augintinį ir gatvėje, kurioje gyvena, randa apleistą kačiuką.
Pagalvokite apie įvykį, dėl kurio įvyksta istorija. Tai įvykis ar sprendimas, kuris keičia ar apsunkina pagrindinio veikėjo gyvenimą. Jis turi prasidėti nuo kito personažo, nuo kokios nors įstaigos, pavyzdžiui, mokyklos ar darbo, ar net nuo gamtos, kaip audros.
- Pvz .: gali būti, kad Fernandos motina sako, kad ji negali turėti jokių augintinių, nes nėra pakankamai atsakinga, kad juo rūpintųsi.
Įtraukite į istoriją konfliktą. Šiame konflikte turite išsiugdyti pagrindinį veikėją ir ištirti jo santykius su kitais istorijos atstovais. Parodykite jam vedantį savo gyvenimą per ankstesnį incidentą ir apibūdinkite, kaip jis susidoroja ar prisitaiko prie situacijos.
- Pvz .: Fernanda gali paimti kačiuką ir paslėpti jį kuprinėje, kad mama apie tai nesužinotų.
Pagalvokite apie dramatišką kulminaciją. Kulminacija yra įtempčiausias istorijos taškas, kuriame pagrindinis veikėjas turi priimti sprendimą arba pasirinkti. Jis turi būti įtemptas ir tuo pat metu įdomus.
- Pvz .: gali būti, kad Fernandos mama randa kačiuką savo kuprinėje ir liepia mergaitei atsikratyti gyvūno.
Pagalvokite apie istorijos raidą. Šiame etape pagrindinis veikėjas turi kovoti su savo pasirinkimo pasekmėmis - susitaikyti su kuo nors, priimti svarbų sprendimą ir pan. Jis taip pat gali prisijungti prie kitų veikėjų, kad išspręstų tam tikras problemas.
- Pvz .: gali būti, kad kačiukas pabėga, o Fernanda ginčijasi su mama. Tada jie turi tavęs ieškoti kartu.
Baigti su rezoliucija. Šiame etape pagrindiniam veikėjui pavyksta ar nepavyksta pasiekti savo tikslo. Galbūt jam sekasi; galbūt jis nepasieks visko, ko tikėjosi.
- Pavyzdžiui: gali būti, kad Fernanda ir jos mama randa kačiuką gatvėje, bet pamato, kad kita šeima jį gelbėja.
Perskaitykite vaikų pasakojimų pavyzdžius. Tai geriausias būdas atrasti šio tipo teksto „sėkmės formulę“. Skaitykite kūrinius su ta pačia tiksline auditorija, kurią norite pasiekti. Pavyzdžiui:
- Žiogas ir skruzdė, autorius Jeanas de La Fontaine'as.
- Vakarėlis danguje, autorius Luís da Câmara Cascudo.
- Auksaplaukės, autorius Robertas Southey.
- Jonas ir Marija, brolių Grimų.
2 dalis iš 3: Pirmosios istorijos versijos rašymas
Pagalvokite apie įdomų pristatymą. Pradėkite nuo sakinio, kuris jau pritraukia skaitytojo dėmesį. Parodykite pagrindinį veikėją, pavyzdžiui, padarydami kažką savito. Šis pristatymas nustatys viso teksto toną ir parodys skaitytojui, ko tikėtis.
- Pavyzdžiui: pirmasis sakinys Vakarėlis danguje, autorius Luís da Câmara Cascudo, yra „Tarp miško gyvūnų pasklido žinia, kad danguje vyks vakarėlis“.
- Šis pristatymas jau parodo, kur vyksta istorija ir kas yra agentai.
Naudokite sensorines detales ir kalbas. Pagyvinkite veikėjus: kalbėkite apie tai, ką jie mato, jaučiamus kvapus ir skonius bei dalykus, kuriuos jie gali paliesti, pajusti ir išgirsti. Norėdami įtraukti skaitytojo dėmesį, įtraukite kalbas, apibūdinančias jusles.
- Pavyzdžiui, vietą istorijoje galite apibūdinti kaip „erdvi ir graži“ arba „šilta ir garsi“.
- Skaitytojui linksminti taip pat galite naudoti onomatopėją.
Įtraukite rimus į tekstą. Patraukite skaitytojo dėmesį žodžiais su panašiais garsais. Rašykite poromis arba rimuokite žodžius iš to paties sakinio, pavyzdžiui, „Ji buvo mieguista ir rūsti“.
- Galite naudoti tobulus rimus, kuriuose net balsių ir priebalsių garsai yra vienodi. Pavyzdžiui: „pamatyti“ ir „skaityti“.
- Galiausiai taip pat galite naudoti netobulus rimus, kuriuose sutampa tik balsių ar priebalsių garsai. Pavyzdžiui: „veidas“ ir „žemėlapis“.
Pakartokite daug. Galite pakartoti svarbius žodžius ar frazes, kad tekstas taptų dar ryškesnis. Taigi skaitytojui istorija bus įdomesnė.
- Pavyzdžiui, pasakojimo metu galite pakartoti klausimus, pvz., „Kur dingo Donaldo katė?“. Taip pat galite pakartoti frazes, tokias kaip „Atėjo didelė diena!“, Kad skaitytojas būtų sujaudintas, kas bus toliau.
Įtraukite kalbos figūras, tokias kaip aliteracija, metafora ir panašumas. Aliteravimas yra tada, kai kiekvienas sakinio žodis prasideda tuo pačiu priebalsiu, pavyzdžiui, „Žiurkė graužė Romos karaliaus drabužius“. Tai šauni technika, suteikianti daugiau ritmo tekstui ir padarant jį įdomesnį vaikams.
- Metafora yra tada, kai teksto autorius palygina du skirtingus dalykus. Pavyzdžiui: "Kačiukas yra juodas neryškus vaizdas, einantis per gatvę".
- Panašumas yra tada, kai autorius palygina du dalykus su tokiais terminais kaip „kaip“ arba „taip ... kaip“. Pvz .: „Kačiukas yra mažas kaip vaiko ranka“.
Įtraukite į konfliktą pagrindinį veikėją. Svarbiausias bet kurios istorijos momentas yra konfliktas, kurio metu pagrindinis veikėjas turi įveikti kliūtį, problemą ar pan. Tik galvok a konkreti ir aiški istorijos problema. Gali būti, kad personažas gyvena ieškodamas, pavyzdžiui, kitų pritarimo, arba jam kyla sunkumų augti.
- Kitas dažnas konfliktas vaikų istorijose yra nežinomybės baimė, pavyzdžiui, mokytis naujų įgūdžių, keliauti vienam į keistas vietas ar pasiklysti.
- Pvz .: jūsų pagrindinis veikėjas gali netilpti naujoje mokykloje; taigi ji nusprendžia tapti geriausia gatvės kačiuko drauge; taip pat gali būti, kad ji bijo tamsos ir turi išmokti įveikti šią fobiją.
Pagalvokite apie įkvepiantį, bet ne pedantišką moralę. Dauguma vaikų pasakojimų baigiasi pozityviu tonu ir moralu. Nepersistenkite už šios dalies: būkite subtilesni ir mažiau akivaizdūs.
- Pabandykite parodyti istorijos moralę veikėjų veiksmais. Pvz.: Parodykite mažą mergaitę, apkabinę motiną gatvėje, kur buvo kačiukas prieš gelbstint. Tai gali diskretiškai ištirti paramos šeimoje moralę.
Iliustruokite istoriją. Daugelyje vaikų pasakojimų yra iliustracijų, kurios daro siužetą įdomesnį ir vaizdingesnį. Pieškite piešinius patys arba samdykite profesionalą.
- Daugelyje vaikų pasakojimų iliustracijos yra tokios pat svarbios kaip ir tekstas. Galite įtraukti detales, pavyzdžiui, drabužius, šukuoseną, veido išraišką ir personažų spalvą.
- Daugeliu atvejų vaikų pasakojimų iliustracijos daromos paruošus siužetą. Taigi iliustratorius sugeba piešti pagal kiekvieną sceną ar istoriją.
3 dalis iš 3: Vaikų pasakojimo detalių koregavimas
Skaitykite istoriją garsiai. Baigę eskizą, perskaitykite jį patys ir atkreipkite dėmesį. Pažiūrėkite, ar jūsų tikslinei auditorijai yra labai sudėtingų frazių, ir, jei reikia, pataisykite ir patikslinkite.
Parodykite istoriją kai kuriems vaikams. Klauskite tikslinės auditorijos atstovų nuomonės. Kalbėkitės su savo jaunesniais broliais, pusseserėmis ir giminaičiais ar net su jauniausiais savo mokyklos vaikais. Tada atlikite koregavimus, kaip jiems atrodo tinkama.
Peržiūrėkite istoriją ir įsitikinkite, kad ji išsami ir aiški. Perskaitykite eskizą ir pažiūrėkite, ar jis nėra per ilgas. Vaikų pasakojimai dažnai yra tinkamesni, kai jie rašomi trumpais, tiesioginiais tekstais. Daugelis jų turi net mažai teksto; todėl kiekvienas žodis turi būti svarbus.
Jei norite, pabandykite paskelbti istoriją. Jei jums patinka tai, ką sukūrėte, galite nusiųsti kūrinį specializuotiems leidėjams. Parašykite laišką, kuriame paaiškinkite, kodėl norite paskelbti.
- Taip pat galite pabandyti istoriją paskelbti patys ir parduoti internete.
