Turinys

• etapai
• 1 dalis iš 3:
  Naršykite disertaciją
• 2 iš 3 dalių:
  Rašykite efektyvius komentarus
• 3 iš 3 dalis:
  įvertinti
• patarimas
• įspėjimai
• Būtini elementai

yra wiki, tai reiškia, kad daug straipsnių parašė keli autoriai.Norėdami sukurti šį straipsnį, 10 žmonių (kai kurie anonimai) dalyvavo jo leidime ir jo tobulinime laikui bėgant.

Kiekvienas gali ištaisyti darbą, tačiau geras mokytojas gali užsirašyti jo kopiją, kad padrąsintų reikiamą mokinį arba įspėtų kitą mokinį. Kaip puikus mokytojas ir poetas Tayloras Mali sako taip gerai: „Aš galiu padaryti„ C + “tokį apdovanojimą, koks yra garbės medalis, ir„ A “, tokį pat skausmingą kaip„ slapyvardis “. "

etapai

1 dalis iš 3:
Naršykite disertaciją

1. 1 Sužinokite apie skirtumą tarp daugiau ar mažiau rimtų klaidų. Nors jūsų susirūpinimas turėtų būti daugiau ar mažiau didelis, svarbu sutelkti dėmesį į rimtus netinkamus veiksmus, tokius kaip turinys, samprotavimai ir organizavimas, o ne į gramatiką, frazes ir rašybą.
   • Viskas, žinoma, priklauso nuo mankštos, jūsų studentų mokslo metų ir jų individualių pomėgių. Jei išmokysite juos naudoti kablelius, normalu tai laikyti prioritetu. Bet paprastai rašymo užduotyje reikia sutelkti dėmesį į didesnius rūpesčius, tokius, kaip minėta aukščiau.

2. 
   

   
   2 Pirmiausia perskaitykite tai nieko nepateikdami. Gali kilti pagunda paskubėti, kai turite ištaisyti krūvą 50 ar 100 namų darbų ir kitą klausimą bei atsakymus, o tada vėl rašyti kitą pamoką. Atsispirti pagundai. Prieš pradėdami rašyti, perskaitykite juos visus atskirai. Pradėkite nuo to, kas svarbiausia.
   • Ar studentas moko dalyko ir jį efektyviai plėtoja?
   • Ar jis mąsto kūrybiškai?
   • Ar jis aiškiai nustato savo požiūrį ar tezę?
   • Ar disertacija parengta visą temą?
   • Ar autorius pateikia įrodymų?
   • Ar kūrinys turi būti organizuotas ir perskaitytas ar grubus?

3. 
   

   
   
   
   3 Nenaudokite raudono rašiklio. Studentui gali kilti didelis stresas susigrąžinti darbą, padengtą raudonais pėdsakais. Nors kai kurie profesoriai teigia, kad raudona yra valdžios ženklas, net jei tai tiesa, yra ir kitų būdų, kaip patvirtinti savo autoritetą spalvotu rašikliu.
   • Pateikdami komentarus pieštuku, suprasite, kad problema nėra rimta ir leidžia studentui nesigilinti į ją. Mėlynas arba juodas pieštukas yra puikiai pritaikytas.

4. 
   

   
   4 Peržiūrėkite darbą pieštuku. Kiek įmanoma tiksliau parašykite pastabas, kritiką ir klausimus paraštėje ir suplanuokite arba pabraukkite patikslinamas dalis.
   • Būkite kuo konkretesni užduodami klausimus. „Ką? Jokiu būdu nepalyginamai su „Ką jūs turite omenyje kai kurios įmonės ? »

5. 
   

   
   5 Peržiūrėkite sakinio posūkius ir nedidelius prioritetus. Kai išsiaiškinsite svarbius elementus, tokius kaip turinys, pasigilinkite į frazes, gramatiką ir skyrybos ženklus, kurie yra daugiau ar mažiau būtini atsižvelgiant į metus ir jūsų mokinių žinias. Čia reikia atkreipti dėmesį į keletą aspektų (galioja visų pirma JAV).
   • "/> = pradėti naują pastraipą.
   • Trys brūkšniai po raide = uždėkite raidę didžiąja ar mažąja raide.
   • „Orth“ = žodžio rašyba neteisinga.
   • Žodis, uždraustas aukščiau esančia „spirale“ = žodis turi būti ištrintas.
   • Kai kurie mokytojai naudoja pirmą puslapį būsimoms pastaboms. Jei tai yra sakinio posūkių problemos, komentuokite jas pirmame puslapyje, o ne pačiame el., Ypač jei jį reikia taisyti.
   reklaminis

2 iš 3 dalių:
Rašykite efektyvius komentarus

1. 
   

   
   
   
   1 Nerašykite daugiau nei vieno komentaro kiekvienoje pastraipoje arba daugiau nei vienos pastabos pabaigoje. Komentarų tikslas yra pabrėžti stipriąsias ir silpnąsias puses, kaip apibūdinti studentą. Nuimdami pastraipą raudonu rašikliu to nepadarysite.
   • Parašykite komentarus į paraštę, kad būtų nurodyti taškai ar taisomosios dalys.
   • Surinkite pastabas vienos pastraipos pabaigoje, kad galėtumėte apibendrinti savo pastabas ir nukreipti studentą link tobulėjimo.
   • Niekada nepateisinkite reitingo. Niekada nepradėkite pastabos su užrašu „Jūs gaunate C, nes ...“ Nebūtina ginti užrašo. Geriau komentuokite dėl būsimos pataisos ar kito darbo.

2. 
   

   
   2 Tegul giria. Pabandykite pradėti savo pastabą nurodydami ką nors, ką mokinys padarė gerai, ir padrąsinkite. Šauktukų ar „gero darbo“ matymas leidžia mokiniui geriau jaustis ir patikina, kad jis toliau eina.
   • Jei jums sunku rasti ką pasakyti, visada galite pasveikinti jį pasirinkus temą: „Tai yra svarbi tema! Geras pasirinkimas! "

3. 
   

   
   3 Nurodykite tris svarbiausius patobulinimus. Net jei darbas yra katastrofa, netrukdykite studentui visko, ko jam reikia tobulinti. Tiesiog sutelkite dėmesį į tris dalykus, kuriuos patobulinsite. Tai suteiks jam konkrečią tobulėjimo strategiją ir neleis jam jaustis užvaldytam nesėkmės.
   • Pabandykite nustatyti šiuos tris dalykus nuo pirmojo svarstymo, kad jūsų gyvenimas būtų lengvesnis apibūdinant savo pastabas.

4. 
   

   
   4 Skatinkite apžvalgą. Užuot sutelkę visus savo komentarus į tai, ką studentas padarė neteisingai, nukreipkite juos, jei įmanoma, į kitą darbą arba, jei įmanoma, perrašykite.
   • „Įsitikinkite, kad savo kitame darbe sutvarkėte pastraipas, susijusias su jūsų požiūriu“, o ne „Jūsų pastraipos yra netvarkingos“.
   reklaminis

3 iš 3 dalis:
įvertinti

1. 
   

   
   1 Naudokite skyrių ir suteikite prieigą studentams. Rubrika naudojama paprastai 100 balų skalėje, norint suteikti skaitinę reikšmę skirtingiems užrašą sudarantiems kriterijams. Norėdami nustatyti užrašą atitinkančią raidę, kiekvienai sekcijai priskiriate skaitinę vertę ir apskaičiuojate rezultatą. Jei mokiniai žinos temą, procesas bus skaidrus ir dings rizika būti apkaltintam savavališku teismo sprendimu. Skyrius atrodo taip (galioja visų pirma JAV).
   • Darbas ir argumentacija: _ / 40
   • Organizacija ir pastraipos: _ / 30
   • Įvadas ir išvada: _ / 10
   • Gramatika, posūkio frazės ir rašyba: _ / 10
   • Šaltiniai ir citatos: _ / 10

2. 
   

   
   2 Pateikite kiekvieno užrašo aprašymą. Pateikite rašytinį prasmės paaiškinimą pagal savo kriterijus ir atsižvelgiant į klasės lygį, A, B ir kt. Tai užtikrina, kad jie gali suprasti savo pastabas.
   • A (100–90): darbas kūrybiškai integruoja viską, ko buvo paprašyta. Darbas peržengia tai, kas buvo reikalaujama, ir parodo, kad studentas pademonstravo idėjas apie turinį, organizaciją ir stilių.
   • B (89–80): kūrinyje yra viskas, ko buvo paprašyta. Tai sėkmingas turinys, tačiau jį galima patobulinti organizaciniu ir stilistiniu požiūriu, galbūt prireiks šiek tiek pataisyti. A B yra silpnesnis kūrybiškumo ir originalumo atžvilgiu nei A.
   • C (79-70): darbas baigtas. Nors turinys, organizacija ir stilius yra logiški ir nuoseklūs, jie nusipelno šiek tiek patobulinimo ir nereiškia aukšto autoriaus kūrybiškumo ir originalumo.
   • D (69–60): darbas neišsamus arba netinkamas. Šio lygio darbą reikia taisyti, jo turinys, organizacija ir stilius yra nepakankami.
   • F (jaunesni nei 60 metų): darbas neatitinka lūkesčių. Apskritai, studentai, kurie deda tikras pastangas, neturėtų gauti F. Jei tokiu atveju (ir susidaro įspūdis, kad dedei atitinkamas pastangas), turėtum ateiti ir pasikalbėti su manimi.

3. 
   

   
   3 Pasirūpinkite, kad pastaba būtų paskutinis dalykas, kurį mato mokinys. Nurodykite pastabą darbo pabaigoje, po tema ir savo komentarus. Jei pažymėsite jį šalia pavadinimo, studentas greičiausiai neperžiūrės darbo ar jūsų komentarų.
   • Kai kurie mokytojai nori grįžti į darbą dienos pabaigoje, bijodami, kad klasės dalyviai suklaidins ir atitraukia moksleivius. Pasirūpinkite, kad mokiniai turėtų laiko peržvelgti savo klasės darbus ir būtų pasirengę apie tai pasikalbėti po pamokų. Tai užtikrins, kad jie perskaitys ir supras jūsų pastabas.
   reklaminis

patarimas

• Venkite bet kokio blaškymo. Gali būti gera idėja žiūrėti televizorių taisant savo kopijas, tačiau tai užtruks ilgiau. Iškelkite sau įmanomą tikslą, pavyzdžiui, šiąnakt ištaisykite dešimt darbų. Kai tik baigsite, eikite atsigerti.
• Padalinkite pataisymus. Nemėginkite jų daryti vienu metu. Jūsų pastabos bus trumpesnės ir trumpesnės, todėl galite praleisti kai kuriuos dalykus ar pakartoti.
• Nelaikykite savo mėgstamiausių. Būkite teisingi.
• Negalima gyventi tik dėl gramatikos. Atkreipkite dėmesį į sąvokas, intrigas, kulminaciją ir, dar svarbiau, įsitikinkite, kad yra pradžia (įžanga, kuri atkreipia dėmesį), terpė (trys priežastys turi turėti tris pagrindžiančius argumentus) ir pabaiga (apibendrinkite likusią istoriją). dirbk ir padaryk gerą pabaigą, kad mokinys galėtų prisiminti istoriją).

reklaminis

įspėjimai

• Visada naudokite skyrių, kad apsisaugotumėte nuo nusiskundimų. Jūs nenorite ginti subjektyvių pastabų.

reklaminis

Būtini elementai

• Ką parašyti
• Krūva dokumentų
• Ką gerti

Gauta iš „https://fr.m..com/index.php?title=evaluating-a-working&oldid=267956“